4月21日，以“青青之島 閱享美好”為主題的2026青島市全民閱讀活動周暨書香海岸閱讀季在嶗山區“冰山之角”正式啟動。活動以全民閱讀為核心、書香海岸為載體，匯聚文化名家、教育專家、行業楷模與閱讀推廣人，共話閱讀價值，共繪書香青島建設新藍圖。
活動現場，中國政法大學思政研究所教師、哲學博士、歷史學博士后、教育部全國高校黨的二十大精神巡講團成員、中宣部學習強國網站主講老師郭繼承；著名教育專家、全國優秀教師、博士、北京寬高教育集團總校長王金戰；山東港口青島港橋吊司機、首席技師、高級工程師、全國五一勞動獎章獲得者、新時代勞模工匠宣講員郭磊受聘為“青島市全民閱讀推廣大使”，并分享了閱讀感悟。其中，郭繼承教授還特別帶來了《閱讀中華經典 賦能人生行穩致遠》的專題講座。此外，全民閱讀推廣人林風謙也就基層閱讀推廣的實踐經驗進行了深入交流。四位嘉賓從文化傳承、青少年成長、工匠精神培育、全民閱讀推廣四大維度，為青島全民閱讀工作注入了新的思想內涵與實踐方向，讓讀書成為融入城市血脈的文明風尚。
讀經典鑄國魂 以文脈滋養精神根基
閱讀的本質，是汲取民族文化的源頭活水，筑牢精神底色。郭繼承在專題講座中強調，“開卷有益需有前提”，閱讀傳承中華優秀傳統文化的好書，才能激發人性中積極向上的力量，培育中國心、中國魂。
在他看來，經典書籍是多年來大浪淘沙的智慧結晶。閱讀經典就是穿越時空，唯有沉心研讀經典，才能實現知行合一。閱讀最終要落腳于實干與擔當，心懷家國、直面問題，這正是閱讀賦予當代人的精神使命。
伴書香育少年 以陪伴養成閱讀習慣
青少年是全民閱讀的核心群體，閱讀習慣的養成，關乎成長與未來。王金戰認為，新高考時代“得閱讀者得天下”，閱讀量不足將會影響長遠發展，而幼兒期是培養閱讀習慣的黃金階段，家長的陪伴至關重要。
他認為，當下不少家長沉迷手機，錯失了陪伴孩子閱讀的關鍵期，不僅讓青少年缺失閱讀滋養，更導致社交能力弱化、親子隔閡加劇。在他看來，閱讀從來不是孩子的“額外任務”，而是成長的主流需求；家長放下手機、高質量陪伴，是培養青少年閱讀習慣的核心。一旦良好習慣養成，孩子將終身受益，家長也能實現輕松育兒。王金戰表示，青島應聚焦青少年閱讀培育，以家庭為核心陣地，讓書香陪伴童年，為青少年的成長鋪就堅實的書香之路。
以閱讀礪匠心 以勤學成就職業榮光
閱讀不止于精神滋養，更能轉化為實干動力，賦能職業成長。郭磊用自身經歷詮釋了閱讀的實踐力量。童年時期，《小兵張嘎》等紅色讀物為他種下保家衛國的初心，這份精神力量支撐他在軍旅生涯中苦練技能、屢獲榮譽；退役后，他以“人民工匠”許振超為榜樣，堅持隨身攜帶專業書籍，利用碎片化時間勤學不輟。
從普通橋吊司機到全國五一勞動獎章獲得者，郭磊與隊友9次刷新世界紀錄，正是閱讀讓他完成了從退役軍人到大國工匠的華麗蛻變。他呼吁青年群體多讀書、讀好書，以閱讀積累本領，以奮斗建設強國。這種以書香為伴、以技能立身的成長路徑，正是青島“閱讀與匠心”深度融合的生動縮影；書香不僅化作技能提升的階梯，更成為職業成長的動力，生動詮釋了青島這座城市實干奮進的精神底色。
拓陣地惠鄉村 以創新打通閱讀壁壘
全民閱讀是一項體系化工程，唯有破解落地難題，才能讓書香真正走進千家萬戶。林風謙深耕閱讀推廣領域多年，聚焦陣地開放難、運營難、覆蓋難等瓶頸，探索出獨具青島特色的實踐路徑。
他提出，全民閱讀需打造陣地、培育人才、開展項目三位一體推進：在社區，以閱讀書房模式整合退休教師、高校志愿者與商家資源等，盤活社區圖書室空間；在鄉村，打造鄉情書房，用閑置空間、低成本運營補充農家書屋短板。此外，“行走的書箱”項目更是跨越4省19市，服務30余萬人次。林風謙的探索，讓閱讀從城市走向鄉村，從陣地走向流動，為全民閱讀提供了可復制的“青島樣板”。青島以創新模式構建城鄉全覆蓋的閱讀網絡，讓書香觸手可及。
聚合力譜新篇 以書香共繪城市藍圖
書香潤海岸，閱讀啟新程。2026青島市全民閱讀活動周將閱讀的價值從個人成長延伸至城市發展，從文化傳承延伸至民生實踐。從郭繼承的經典鑄魂，到王金戰的少年育心，從郭磊的匠心礪行，到林風謙的基層實踐，他們的分享，勾勒出以閱讀賦能個人、滋養家庭、支撐產業、溫暖城市的青島路徑。
閱讀，正成為青島的城市氣質；書香，正浸潤著海岸的每一寸土地。未來，青島將持續深化全民閱讀內涵、拓展服務邊界，讓文明風尚浸潤城市角落，以閱讀之力凝聚奮進共識、點亮前行之路，為高質量發展注入精神動能。
青島財經日報/首頁新聞記者 李倚慰 黃元暉 攝影 馬藝峰 盛軍
責任編輯：林紅
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