體育中考未來逐步與語數(shù)外同分 如何強(qiáng)體不增負(fù)？

青島中小學(xué)開展豐富多彩體育活動(dòng),讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)快樂、提升體質(zhì)。圖為嶗山區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的足球少年在綠茵場(chǎng)競技。 (資料圖片)

半島全媒體記者　劉金震

逐步提升體育在中考的分值,未來甚至達(dá)到與語數(shù)外同分,這個(gè)消息如同平靜水面的一塊石子,引起島城家長的熱議。家長們贊同每天一節(jié)體育課、校內(nèi)外運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的規(guī)定,也希望通過校園體育鍛煉提升孩子體質(zhì)。通過升學(xué)指揮棒扭轉(zhuǎn)“重智育、輕體育”觀念,將體育科目提升到與語數(shù)外同分后,體育測(cè)試如何實(shí)現(xiàn)更為科學(xué)、公正、有效的評(píng)價(jià),真正引導(dǎo)大家更加重視校園體育運(yùn)動(dòng),推動(dòng)著話題在家長中持續(xù)升溫。

gt;>>政策

百分制體育中考已有先例

教育部推進(jìn)學(xué)校體育評(píng)價(jià)改革,用“指揮棒”引導(dǎo)更重視體育,加強(qiáng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。此次明確將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法,科學(xué)確定并逐步提高分值。積極推進(jìn)高校在招生測(cè)試中增設(shè)體育項(xiàng)目。此后進(jìn)行的文件解讀中,教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在發(fā)布會(huì)上表示,學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐年增加分值,要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。

一時(shí)之間,體育中考話題沖上熱搜,引來了社會(huì)大眾的關(guān)注。體育與語數(shù)外同分,不是首次引發(fā)熱議了。此前,云南省出臺(tái)相關(guān)中考政策,將體育分?jǐn)?shù)提升到100分,與語文、數(shù)學(xué)、英語同分,因改革力度之大,引起社會(huì)廣泛關(guān)注。記者查詢了解到,包括青島在內(nèi),體育進(jìn)中考已經(jīng)在落實(shí),只是具體在分?jǐn)?shù)上有差別。此前,黑龍江省也提出要求,把體育與健康課程同其他學(xué)科同等權(quán)重納入到初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)之中,全面實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試制度,體育與健康課程考試總分為100分(其中體育部分80分,健康知識(shí)20分)。此次,教育部在發(fā)布會(huì)上明確,在探索基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還將啟動(dòng)體育在高考計(jì)分的研究。

gt;>>熱議

避免功利化要如何落實(shí)?

在半島教育幫微信公益群中,家長們對(duì)此次改革各抒己見。李滄區(qū)的王先生關(guān)注到政策,對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課,他持雙手贊成的態(tài)度。他告訴記者,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的孩子,必然是家長和學(xué)校之間的一種共識(shí),但在大家傳統(tǒng)的意識(shí)中,體育只是一門副科,隨時(shí)可能被主課占用,重視程度就弱化了,如今這個(gè)老觀念得改改了。

對(duì)于教育提出提升體育分值,有的家長認(rèn)為此舉出發(fā)點(diǎn)非常好。家住市北區(qū)的范先生坦言,女兒課余時(shí)間基本被輔導(dǎo)班、興趣班占據(jù),每天奮戰(zhàn)到晚上10點(diǎn)左右,沒有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。“但體育鍛煉帶給孩子的改變,不僅僅局限在身體素質(zhì)方面,還有意志力、心理素質(zhì)上的。”他深知鍛煉的重要性。

“利用中考這根指揮棒,推動(dòng)社會(huì)更加重視體育教育,這無疑是一項(xiàng)利好消息。”但在范先生看來,關(guān)鍵還是要看如何落實(shí),避免出現(xiàn)不僅要輔導(dǎo)語數(shù)外,還要輔導(dǎo)體育課的結(jié)果,否則孩子累、家長也累。此外,體育提高分值也要從公平角度考慮,既要保證成績的真實(shí)性,又綜合學(xué)生自身的身體條件,全面反映體能訓(xùn)練情況,避免體育中考變得功利化。

調(diào)　查

分?jǐn)?shù)應(yīng)如何算,各方都有話說

體育中考新政出臺(tái),不僅引起了學(xué)生家長的關(guān)注,體育老師、校方也都十分重視。而對(duì)于分?jǐn)?shù)這個(gè)重中之重,各方都有著不同的觀點(diǎn)。

分?jǐn)?shù)難拉開會(huì)影響積極性

當(dāng)了解關(guān)于體育工作文件后,島城一所初中的體育老師認(rèn)為,這給了大家一個(gè)提振作用,讓接下來的體育教學(xué)更有的放矢,更有方向。他對(duì)體育的變化深有感觸,隨著體育教學(xué)的深化改革,評(píng)價(jià)維度越來越多元化,體育開足課時(shí)、開齊內(nèi)容,不僅實(shí)現(xiàn)了量上的保障,更實(shí)現(xiàn)了課程質(zhì)量的提升。但對(duì)于體育教學(xué)而言,成績提升并不是最終目的,重要的還是養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,進(jìn)而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)終生受益。

青島實(shí)施中考改革新政后,體育與健康納入第一組合,明顯感覺家長重視提升了。目前,青島體育與健康學(xué)業(yè)水平考試,該科目60分的總分實(shí)際不算低。細(xì)分為過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)效果評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)后,個(gè)別家長就開始算一筆“經(jīng)濟(jì)賬”了。有老師在跟家長交流中了解到,部分家長對(duì)體育科目持有傳統(tǒng)思維,更愿意將時(shí)間投入到語數(shù)外等學(xué)科。畢竟體育鍛煉需要日積月累,跟文化課特征有所不同,很難通過押中題目提分。

據(jù)了解,初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試構(gòu)成中,過程性評(píng)價(jià)考核分為運(yùn)動(dòng)參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)技能三部分,形成“9+9+12”的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)。效果評(píng)價(jià)階段有三個(gè)門類,包括必考項(xiàng)目和兩大類選考項(xiàng)目,共30分。從中考第一組合分?jǐn)?shù)看,體育與健康總計(jì)60分,對(duì)于過程性評(píng)價(jià)考核來說,拿到滿分可能并不容易,但只要正常參與體育課,出勤次數(shù)有保障的情況下,成績一般都不會(huì)太差,焦點(diǎn)主要在效果評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)上,但即便效果評(píng)價(jià)上有所失分,由于總分本身只有30分,優(yōu)秀學(xué)生間分?jǐn)?shù)差距也不會(huì)特別大,有的家長認(rèn)為這差距能從文化課上彌補(bǔ),對(duì)體育中考積極性就不高了。

成績?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)綜合考量

“加強(qiáng)體育教育,提高中高考權(quán)重,我非常贊成,這給學(xué)校提供了一個(gè)發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),提升學(xué)生健康水平的有力保障。”華東師范大學(xué)附屬青島學(xué)校執(zhí)行校長陸桂英說,學(xué)校一直落實(shí)德智體美勞五育并舉的教育理念,開展了豐富多彩的體育活動(dòng),“我們堅(jiān)持每天戶外運(yùn)動(dòng)一小時(shí),一周三節(jié)的體育課也是雷打不動(dòng),適當(dāng)安排學(xué)生自選的體育運(yùn)動(dòng),同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)百分之百參與的體育節(jié)活動(dòng),設(shè)置了競技類和益智類、團(tuán)隊(duì)合作類等多種形式的項(xiàng)目,豐富學(xué)生的體育選擇資源,滿足了學(xué)生們多元化鍛煉需求。”陸桂英認(rèn)為,每一門課程實(shí)際都很重要,不應(yīng)該有主科和副科之分,只是根據(jù)相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,投入的課時(shí)上有所區(qū)別。如果提升體育在中考中的分值,具體的采分標(biāo)準(zhǔn)要明確,體育測(cè)試內(nèi)涵可以放大,在項(xiàng)目上給予學(xué)生更多選擇。

“體育分值的提升,自然對(duì)課堂有更高要求,要不斷打磨體育課程,推動(dòng)課程更加多元化,既要提升學(xué)生積極性,又要出效率和效果。”在島城一位一線體育教師看來,逐步提升體育分值過程中,應(yīng)該充分考慮過程評(píng)價(jià)、效果評(píng)價(jià)的權(quán)重。如果盡量提升效果評(píng)價(jià)所占分值,可能會(huì)更好地提升體育重視程度。在具體測(cè)試項(xiàng)目上也要綜合考慮,比如男生引體向上這個(gè)項(xiàng)目,常年都是一個(gè)體育測(cè)試痛點(diǎn)。

■觀點(diǎn)　體育評(píng)價(jià)會(huì)多元化發(fā)展

在青島市體育教研員孫金寶看來,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作,會(huì)大大推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校、各年齡段在校學(xué)生普遍的身體素質(zhì)提升和運(yùn)動(dòng)技能提高。

“在以往的教育體質(zhì)模式下,我們經(jīng)過了若干年探索,正在逐步形成完備的教育評(píng)價(jià)體制。但在這個(gè)過程當(dāng)中,有一些環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)也需要完善,其中就包括在中高考賦分層面。”他認(rèn)為,如果利用好賦分手段把體育教育提升到與語數(shù)外同分的重視程度,對(duì)于社會(huì)、學(xué)校、家長無疑會(huì)起到引領(lǐng)作用,促使社會(huì)將更多人力、物力投入到體質(zhì)健康中,促使家長進(jìn)一步將孩子的培養(yǎng)向多元化、德智體美勞全面發(fā)展努力,促進(jìn)學(xué)生重視自身體質(zhì)提升和體育技能的掌握。

對(duì)于當(dāng)下體育成績拉不開差距,他認(rèn)為,提升體育科目分值后,學(xué)校的體育教育、課程教育方面,應(yīng)加大對(duì)多元化需求的供給側(cè)改革,滿足學(xué)生對(duì)于體質(zhì)鍛煉、體質(zhì)提升的多元化需求,進(jìn)一步加大師資投入,進(jìn)一步引入高水平教練員、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員,補(bǔ)充到一線的教學(xué)崗位上。同時(shí),開齊開足體育課程,從體育課程的門類上多元化配置,讓盡可能多的學(xué)生得到感興趣項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和技能掌握,用興趣引領(lǐng)讓學(xué)生掌握兩到三項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。這個(gè)過程中,重視和強(qiáng)化身體素質(zhì)整體培養(yǎng)。在不久的將來,分?jǐn)?shù)平均化的局面就會(huì)打破,隨之帶來學(xué)生整體身體素質(zhì)的提升。他認(rèn)為,將來的運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)、體育評(píng)價(jià)會(huì)向多元化發(fā)展,同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)性需求,選擇自己感興趣的、可以起到終身鍛煉價(jià)值的項(xiàng)目。

此外,他認(rèn)為不能把學(xué)習(xí)和鍛煉對(duì)立起來,也不能把身體素質(zhì)提升和發(fā)展用“累”衡量,加大體育教育的時(shí)間投入、精力投入,并不是一種負(fù)擔(dān)。以往在推進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的過程中,往往受制于學(xué)校對(duì)主要學(xué)科偏重的影響,重視程度不夠,或多或少地影響了鍛煉的認(rèn)知價(jià)值。教育部出臺(tái)政策必然提升運(yùn)動(dòng)的重視程度,讓體育活動(dòng)的質(zhì)量和數(shù)量得到強(qiáng)化和保證。

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